Włosowicz, T. M. (2023). Postawy studentów wobec użycia wyobraźni i humoru w nauczaniu i uczeniu się korespondencji biznesowej i ich implikacje dla nauczania. Językoznawstwo, (1/18), 179–202. https://doi.org/10.25312/2391-5137.18/2023_19tw