„Tryb bezokoliczny nagi” oraz „słowa nieprawidłowe” - analiza rozwiązań językoznawczych, gramatycznych i glottodydaktycznych zawartych w Samouczku polsko-niemieckim autorstwa Plato v. Reussnera z 1910 roku

Arkadiusz Piętak

doi:10.25312/j.9421

Online First

Artykuły

„Tryb bezokoliczny nagi” oraz „słowa nieprawidłowe” - analiza rozwiązań językoznawczych, gramatycznych i glottodydaktycznych zawartych w Samouczku polsko-niemieckim autorstwa Plato v. Reussnera z 1910 roku

Arkadiusz Piętak^▸^▾

PDF

DOI: https://doi.org/10.25312/j.9421 [Google Scholar]
Opublikowane: 21.01.2026

Abstrakt

W artykule przeprowadzono analizę Samouczka [zum Selbstunterricht] do nauki języka niemieckiego z 1910 roku ze szczególnym uwzględnieniem rozwiązań metodycznych i glottodydaktycznych, zastosowanych przez von Reussnera w swojej publikacji. Poprzez analizę wybranych treści natury językoznawczo-wychowawczej autor wprowadza czytelnika w klimat edukacyjny początku XX wieku.

Bibliografia

Bąk P. (1984), Gramatyka języka polskiego, Warszawa. [Google Scholar]
Drosdowski G. (1995), Die Grammatik. Bd.4, Mannheim. [Google Scholar]
Engel U. (2000), Deutsch-polnische kontrastive Grammatik. Bd.1, Warszawa. [Google Scholar]
von Reussner P. (1910), Samouczek polsko-niemiecki. Najlepsza metoda do nauczenia się czytać, pisać i rozmawiać po niemiecku w trzech miesiącach bez pomocy, lub z pomocą nauczyciela, Warszawa. [Google Scholar]

Downloads

Download data is not yet available.

Słowa kluczowe

językoznawstwo
glottodydaktyka
gramatyka kontrastywna

Jak cytować

Piętak, A. (2026). „Tryb bezokoliczny nagi” oraz „słowa nieprawidłowe” - analiza rozwiązań językoznawczych, gramatycznych i glottodydaktycznych zawartych w Samouczku polsko-niemieckim autorstwa Plato v. Reussnera z 1910 roku. Językoznawstwo. https://doi.org/10.25312/j.9421

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.

Inne teksty tego samego autora

Podobne artykuły

Adam Bednarek, Rewolucja cyfrowa: wyzwania dla badań językoznawczych i nauczania języków obcych , Językoznawstwo: Nr specjalny (2023)
Adam Bednarek, Budowanie efektywnego zespołu w społecznościach wielokulturowych i wieloetnicznych , Językoznawstwo: Nr specjalny (2023)
Izabela Kozera-Sławomirska, Konstrukcje czasownikowe szeregowe w języku rosyjskim i ich tureckie odpowiedniki (oparte na wyrażeniach reduplikatywnych) , Językoznawstwo: Nr 2/23 (2025)
Kamil Iwaniak, W cieniu wojny. O metaforze konceptualnej i metonimii w opisach wojny - na podstawie wybranych artykułów z Onet.pl , Językoznawstwo: Nr 2/17 (2022)
Izabela Kozera-Sławomirska, Koncept pamięci w aspekcie porównawczym rosyjsko-tureckim , Językoznawstwo: Nr 2/21 (2024)
Agnieszka Patalong, Natręctwa i maniery w języku polskim – cz. I , Językoznawstwo: Nr 2/23 (2025)
Michał Ledwosiński, Umiejętności miękkie tłumacza wobec rozwoju technologii , Językoznawstwo: Nr 2/23 (2025)
Łukasz Zarzycki, Artur Świątek, Analiza slangu polskiej subkultury techno na podstawie materiału źródłowego , Językoznawstwo: Nr 1/18 (2023)
Agnieszka Kijak, Subiektywnie–pozytywnie o psie (na podstawie wypowiedzi respondentów – miłośników i sympatyków czworonogów) , Językoznawstwo: Nr 4/25 (2025)
Aleksandra Wróbel, Motywy zwalczania wyrazów obcych w języku niemieckim w XIX wieku na przykładzie języka gimnastyki , Językoznawstwo: Nr 2/23 (2025)

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.

[1] Bąk P. (1984), Gramatyka języka polskiego, Warszawa. [Google Scholar]

[2] Drosdowski G. (1995), Die Grammatik. Bd.4, Mannheim. [Google Scholar]

[3] Engel U. (2000), Deutsch-polnische kontrastive Grammatik. Bd.1, Warszawa. [Google Scholar]

[4] von Reussner P. (1910), Samouczek polsko-niemiecki. Najlepsza metoda do nauczenia się czytać, pisać i rozmawiać po niemiecku w trzech miesiącach bez pomocy, lub z pomocą nauczyciela, Warszawa. [Google Scholar]