Перейти к главному меню навигации Перейти к основному контенту Перейти к нижнему колонтитулу сайта
Językoznawstwo baner

№ 13 (2019)

Artykuły

Функциональная неграмотность как новая форма цивилизационного риска

DOI: https://doi.org/10.25312/2391-5137.13/2019_03ib  [Google Scholar]
Опубликован: 2020-03-25

Аннотация

В статье обсуждается проблема функциональной неграмотности, представляющей собой совершенно новую форму цивилизационного риска. Рассматривается связь данной характеристики современной личности как нового типа человека, формируемого сегодня обществом и системой образования, с процессом глобализации, под влиянием которого произошла полная трансформация русской классической школы. Анализируются сходства между некоторыми качествами человека, в том числе и функциональной неграмотностью, как типичными чертами среднестатистического представителя сегодняшнего молодого поколения, и моделью личности будущего, описанной в трудах Б. Рассела. Приводятся данные экспериментального исследования, подтверждающие, что запланированные в середине ХХ века личностные характеристики в настоящее время становятся реальностью. Демонстрируется, что формируемые сегодня психологические характеристики являются типичными чертами пролов, описанных в знаменитом романе Дж. Оруэлла. Выдвигаются аргументы в поддержку точки зрения о том, что между активно продвигаемой в российское общество моделью человека и концепцией столкновения цивилизаций, предложенной С. Хантингтоном, существует неразрывная связь.

Библиографические ссылки

  1. A nation at risk. National Commission on excellence in education (1983) // Cargan L., Ballantine J.M., Reading in sociology. Fourth edition. Wadsworth Publishing Company. Belmont, California 1987, p. 179–191. [Google Scholar]
  2. Artem’eva E.Yu. (1980), Psihologiya sub’ektivnoj semantiki, Moskva. [Google Scholar]
  3. Curran J., Renzetti CM. (1987), Social problems. Society in crisis, St. Joseph’s University; Allyn and Bacon, Inc., Boston–London–Sydney–Toronto. [Google Scholar]
  4. Deleuze G. (1969), Logique du Sens, Les Editions de Minuit, Paris. [Google Scholar]
  5. Kozol J. (1985), Illiterate America, Doubleday and Company, New York. Maslou A. (2016), Motivaciya i lichnost’, St. Petersburg. [Google Scholar]
  6. Panarin A.S. (2002), Global’noe politicheskoe prognozirovanie, Moskva. [Google Scholar]
  7. Panarin A.S. (2003), Strategicheskaya nestabil’nost’ v XXI veke, Moskva. [Google Scholar]
  8. Panarin A.S. (2014), Pravoslavnaya civilizaciya / Sost., predisl. V.N. Rastorguev / Otv. red. O.V. Platonov, Moskva. [Google Scholar]
  9. Russell B. (1968), The Impact of Science on Society, AMS PRESS, INC. N.Y. [Google Scholar]
  10. Russell B. (1931), The scientific outlook, London. [Google Scholar]
  11. Serr M. (2016), Devochka s pal’chik, Moskva. [Google Scholar]
  12. Stepin V.S. (2006), Filosofiya nauki. Obshchie problem, Moskva. [Google Scholar]
  13. Vygotsky L.S. (1984), Sobr. soch.: V 6-ti t. T. 4. Detskaya psihologiya /pod red. D.B. El’konina, Moskva. [Google Scholar]

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.